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个性化的办园理念、要有自己的活力

发布时间:2014-08-29 09:47:57 作者: 来源: 点击:1107 次

个性化的办园理念、要有自己的活力

生物学家说:“人之所以能挺立、行走,关键是脊柱在起作用。”理念就是办园的“脊柱”,办园理念是一所幼儿园的灵魂,办园理念是幼儿园的办园之道、教学之道、管理之道、发展之道。我国目前中小学、幼儿园的教育是共性明显,个性欠缺。个性是什么?个性是自己独有、他人难以企及的东西。很多幼儿园在办园过程中初步形成了自己的特色:或体育特长,或保育见优,或家园联系到位。显然,办学特色和办学模式的多样化应该从办学理念的追求开始。确立富有个性的、特色的办园理念,是教育改革和发展的必然要求。我园确立了“童心世界、爱的天堂、孩子的摇篮”办园理念,然后,以一贯之,扎实推进。围绕办园理念,又确立了与之相适应的办园思想、办园目标、园训、园风、教风等。通过认真实践,开拓创新,逐步形成自己的经验,推出见人之所未见,言人之所未言的先进办园成果。

(二)现代的管理理念 
1.人才观念 :人才观念的转变是领导观念转变的重要内容。园长是一个幼儿园的领导者与管理者,思想上应树立一个全新的人才观念。这种全新的观念要求园长不但要有识才的慧眼,爱才的热心,举才的胆略,用才的气度,同时还要能做到在用人上人尽其才。这些是园长的政治思想、道德观念、知识水平、管理能力的具体体现,它直接影响着幼儿园工作的成败。应该说,不会用人的园长,不是合格的园长。 

  园长最主要的工作是对幼儿园进行管理,而幼儿园的管理主要是人的管理,要坚持以人为本的原则。在实际管理工作中,园长要营造一个有利于造就人才、人尽其才的氛围。在当前新一轮的学校、幼儿园内部管理体制改革中,园长要大胆探索,以形成符合幼儿园管理特点的用人机制、竞争机制、激励机制、约束机制、评价机制和分配机制等,用机制影响、约束教职工的教育、教学行为,从深层次上解决调动教职工积极性的问题。例如在教职工中建立起择优聘任、竞争上岗的机制等等。实践证明,这些机制的运行有利于教学和管理人才的脱颖而出,并做到人尽其才。在实践中,采取岗前培训、师徒合同、分段考核、压担子、铺路子、给法子等措施,使青年教师迅速成长起来。 

  2.信息观念: 信息观念,也叫情报意识。在现代管理过程中,园长要树立信息的价值观念,管理工作的成败在一定程度上,取决于能否及时获得并准确处理好信息。信息是科学决策的基础,从发现问题到决策中间有一个中介过程,这个过程就是信息的接收、整理、识别、判断、决策的过程,实质是信息的传递、加工、转换的过程。因为事物都在不断地发展变化,管理活动也是一个动态过程,只有不断获取信息和掌握反馈信息,才能行之有效地进行组织指挥、协调、监督和开展评估活动。

3.公关观念 :越来越多的人已经意识到,个人与集体的发展都离不开一个和谐的社会关系。和谐的社会关系,既包括人与人的关系,人与社会集团的关系,也包括社会集团与社会集团的关系。人或社会集团的发展,也可以说是竞争,或是自我价值的实现,都离不开良好的人际关系;集团的发展,社会的发展同样需要有团结协作的“团队精神”。凡此种种,其基础还是协调人与人之间的关系。人与人之间的相互关心,相互帮助,以心换心,以诚换诚,才是理想的人际关系。 

  人们在交际中相互表示敬重、友好、问候、致意以及施以必要的帮助及沟通,这是讲文明懂礼貌的具体表现,也是社会职业道德的要求。园长不应封闭自己,应经常与社会接触。园长具有公关观念,有利于改善人际关系,有利于交流信息,有利于结交朋友,有利于协调外部关系,提高办事效率。 

   4.时空、效益、质量观念:时间是最主要的资源,幼儿园的空间也是有限的,如果浪费时间和空间,而致使幼儿园的发展停滞,这是不可原谅的过失。因此,园长应有计划地科学地利用时间和空间,善于抓主要矛盾和工作重点,采用“弹钢琴”的工作方法,调动各种积极因素,亲自深入第一线,抓住关键不放,一抓到底,使工作一环扣一环,力争在有限的时间和空间条件下做出尽可能多的事情,取得最高的效率和最大的效果。 

  5.法制观念:依法治园是幼儿园管理的重要方法之一。实行依法治园是一个学法、守法、用法的过程。好些园长长期以来总是习惯于把愿望是否善良、动机是否端正作为治理幼儿园的指导思想基础。这样单纯地强调动机而不顾及效果好坏的做法,致使教育管理始终上不去。还有的幼儿园搞“人治”,以言代法,权大于法,更是导致人心涣散,管理混乱。一所幼儿园要在社会中生存、发展必须受到法律的约束,作为园长,首先必须更新观念,转变思维方式,因为陈旧落后的思维方式已不适应当今日新月异的客观发展。思维方式的科学化、现代化是当今时代的要求,改革开放,是思维方式变革的强大推动力。幼儿园园长必须按照党中央的要求,开拓新视野,树立新观念,进入新境界,开拓新路子,才能在社会主义市场经济的大潮中永远立于不败之地。