当前位置首页 > 教师天地 > 获奖教案 > 特等奖 > 艺术领域 > 正文
返回上一页

【特等奖作品 艺术领域】《音乐活动:大鼓小鼓》

发布时间2018-09-30 15:20:12 作者:admin 来源 点击2758

第十届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

音乐活动:大鼓小鼓

参赛作者

张红玮

单位名称

北京市房山区燕山小天使幼儿园

教学领域

艺术领域

年龄段/班

中班

设计意图

孩子们对幼儿园的新环境充满了好奇心,每天早晨孩子们经过走廊边那面大鼓时都会敲两下,回到班级以后都会问小张老师我们班能不能也放一面大鼓呢?咱们班的小鼓的声音跟它不一样。因此,设计了此次教育活动,让幼儿通过感受音乐的强弱变化,用语言、动作、表情等多种感官表达自己对音乐的感受与理解。

活动目标

1.通过视觉、听觉、肢体等感官体验声音中的强弱。

2.幼儿能随音乐自主选择材料表现出《大鼓小鼓》的强弱变化

3.认真倾听音乐,体验音乐活动的快乐。

重点难点

重点:感知音乐的强弱。

难点:大胆地用动作及自选材料表现声音的强弱。

活动准备

1.物质准备:大鼓、小鼓若干“大雨小雨”、大鼓小鼓、“小动物唱歌”等歌曲;声波ppt

2.经验准备:幼儿喜欢音乐活动,喜欢唱歌跳舞,愿意在集体面前展现自己。

活动过程

一、开始部分:

1.幼儿随音乐做自由律动,教师支持鼓励幼儿大胆表现。

2.激发幼儿兴趣,引出歌曲名称。

教师:小朋友,你们看看,我们班多了哪些乐器朋友?

二、基本部分:

1.调动幼儿兴趣,自主探索大鼓小鼓的强弱。

重点:引导幼儿自主敲打大鼓小鼓。

幼儿尝试后提问:敲鼓有意思吗?它们是什么声音的?大鼓小鼓的声音一样吗?

2.幼儿再次自主尝试敲打大鼓小鼓。

重点:支持、尊重幼儿用各种象声词表现大鼓小鼓的声音。并引导幼儿说出:“大鼓咚咚、小鼓嗵嗵嗵。”

教师:大鼓是什么声音?

教师:小鼓是什么声音?它们的声音一样吗?

3.通过听觉感知歌曲的强弱变化,引出歌曲大鼓小鼓

重点:鼓励幼儿根据自己对大鼓、小鼓声音的理解,尝试随音乐唱出歌曲,体验音乐活动的乐趣。

教师:我们一起用大鼓小鼓的声音唱首歌吧。

4.通过分享交流与视觉体验,感知声音的强弱。

①分享交流,利用同伴资源,讨论说出或表现出大鼓小鼓的强弱

重点:幼儿能够通过语言、动作表现声音的强弱区别。

教师:张老师没有听出来哪个是大鼓、哪个是小鼓,应该怎么解决呀?

教师:哪位小朋友愿意勇敢地表演一下大鼓(小鼓)的声音是什么样子的?

②观看ppt,通过视觉感受声音的强弱。

重点:通过声波的上下振动高低,让幼儿感受到“大鼓小鼓”强弱音的区别。

教师:你们看到了什么?大鼓和小鼓的声波有什么不一样?

②用强弱音表现《大鼓小鼓》。

小结:强音是有力的音,弱音相对没有那么大力。

5.幼儿自选材料进行富有个性的表演。

①幼儿自主选材、自由表现。

教师:你们用什么好方法来表现强音(弱音)?

重点:支持幼儿在班中自选材料、方法进行尝试。

集体合作,随音乐进行演奏。

重点:支持幼儿用自己的方法富有个性的大胆表现

三、结束部分

音乐自选的材料回家,活动自然结束。

活动反思

《大鼓和小鼓》是一首充满童趣儿童歌曲,在整个音乐活动中,通过自主探索、听觉感知、视觉感受、声音感知等方式,感知音乐的强弱孩子兴趣非常高,能够积极主动地参与其中。他们在选择表现强弱的方式时,能够充分发挥想像,在老师的启发下,想出了很多方法,如肢体语言的利用:拍肩、跺脚;身边物品的利用:如击打桌子、敲击门、玩具柜等,能够抓住幼儿对歌曲中强弱的感知和理解,收效良好