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【特等奖作品 科学领域】《颜色排序》

发布时间:2018-09-30 13:16:08 作者:admin 来源: 点击:771 次

第十届“当代杯"全国幼儿教师职业技能大赛--教案

参赛作品名称

颜色排序

参赛作者

曹荣

单位名称

陕西省西安市

教学领域

科学

年龄段/班

3-4岁/小班

设计意图

皮亚杰说过:数概念是幼儿在事物间建立两种关系的总和,其中的一种就是顺序关系,它是幼儿学数学前的准备阶段。我在本次活动中设计了圣诞节场景,准备了若干条装饰圣诞树的小球、星星等等,请幼儿给它们按照颜色排队。我尝试在简单、轻松的活动中,让幼儿自主地探索,学习。

活动目标

1.通过活动,让幼儿学习简单的颜色排序

2.发展幼儿的观察能力及初步分析能力

3.培养幼儿对数学活动的兴趣

重点难点

幼儿的观察能力分析能力

活动准备

圣诞树、四只圣诞袜、一串按颜色排序的小球、一串按颜色排序的星星、一串按颜色排序的圣诞帽、若干条制作一半的礼物、魔法棒

活动过程

一、导入活动,激发幼儿兴趣

1.出示圣诞袜,引导幼儿观察

师:“这是一只圣诞袜,里面藏着什么礼物呢?我们来喊123把它请出来好吗?”

2.出示第一串按颜色排序的小球并提问

师:“哇,这是什么啊”幼:“小球”

师:“小球为什么这么漂亮,我想是因为他们排队排的可整齐了,它是怎么排队的呢?第一个球是什么颜色?接着呢?”

3.教师引导幼儿说出小球是按颜色有规律的排序

二、进一步发展幼儿的观察能力

1.出示按颜色排序的圣诞帽

师:“看一看第二件礼物藏在哪里,我们把它请出来”(不完全从圣诞袜里拿出来)

师:“圣诞帽是怎么排队的?这里面还有许多帽子没有出来和小朋友们打招呼呢,我请小朋友猜一猜一顶蓝色的帽子后面是什么颜色的。”

2.引导幼儿说出圣诞帽是按红色蓝色红色蓝色的顺序排队的

3.出示按颜色排序的星星

师:“猜一猜第三件礼物藏在哪里,我们用掌声把它请出来”(不完全从圣诞袜里拿出来)

师:“星星一个一个跳着舞出来了,他们是怎么排队的?”

4.引导幼儿说出星星是按蓝色白色蓝色白色的顺序排队的

三、幼儿探索:按颜色进行有规律的排序

1.出示做了一半的礼物,引导幼儿观察

师:“现在我请小朋友来帮帮忙,老师做了前面的,请你们帮老师完成这些礼物的另一半制作。”

2.教师介绍排序要求:第一组按照红色黄色红色黄色的顺序依次排序,第二组按照红色白色红色白色的顺序依次排序,做完之后挂在圣诞树上。

3.出示魔法棒,和幼儿一起检查制作的礼物

师:“魔法棒最喜欢礼物了,和老师一起说,魔棒魔棒点点点”

四、发展幼儿的分析能力

1.出示最后一只圣诞袜

师:“魔棒魔棒点点点,这里还躲着一只圣诞袜,原来是圣诞老爷爷给我们送礼物了我们一起来看看都有什么礼物?”

2.出示生日帽,引导幼儿观察

师:“是一顶漂亮的生日帽,可是老师发现它少了一个球,请小朋友来说说,少了什么颜色的球?”

3.出示腰带,引导幼儿观察

师:“还有一个腰带,可是这条腰带也少了一个球,请你说一说少了什么颜色的球。”

五、结束部分

师:“这只圣诞袜里面还有项链,手环,我们待会拿出来给小朋友们,我们打扮的漂漂亮亮的,来开一个大大的party。”

活动反思

看着孩子们开心的游戏,我感到很高兴。孩子们通过活动中的观察和分析,能按照一定的规律来进行礼物的制作,并且对数学活动感兴趣,说明这节课的教育目标已经达到。在活动过程中,我首先拿了一只圣诞袜,借此将幼儿的注意力吸引集中过来,然后再利用生动、形象的教具,以圣诞节情境导入,请幼儿说说圣诞袜里面的礼物都是怎么排队的,即发展了幼儿的观察分析能力又锻炼了幼儿的语言表达能力。再请幼儿也按照同样的规律来排排队,让幼儿感受到自己才是活动的主体,在活动过程中我及时表扬幼儿,幼儿得到了老师的肯定,在活动过程中更加积极主动起来。本次活动我的语言不够精炼,语速和语调上应该在注意点,在今后的活动中,我将尽量做到最好!