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2011~2012学年度第一学期(中班)班级总结

发布时间:2014-08-28 10:57:43 作者: 来源: 点击:840 次

2011~2012学年度第一学期(中班)班级总结

当点点雪花飘落在人们发间时,当孩子们的欢声笑语渐渐隐没在凛凛北风里时,当2012年即将打开新的篇章时,我们这学期的各项工作也便开始进入尾声了。回顾这一学期中,孩子们的点滴进步与成长,反思这一学期的疏漏与不足,现将本学期的班级工作做一个总结:

一、常规教育工作方面

这学期,围绕在我班月计划中的首要任务就是建立良好的常规教育。我们班的常规教育一向是我和配班老师最为重视的工作之一。有了良好的学习常规,孩子们才能认真地学习本领,掌握各项技能;有了扎实的生活常规,孩子们才能更好地提高生活自理能力,更快速地减少生活中的安全隐患。在我和配班老师一致地要求下,孩子们的学习常规在本学期有了很好的改善,在各个教学活动开展前,他们基本上都能做好倾听的准备。同时在活动中也大大地减少了插嘴、随意评价他人的不良习惯。在角色、区域游戏或者集体活动的剪纸游戏中,孩子们会将剪下来的纸屑要扔到固定的纸盒里。平时,孩子们能自动地排队喝水;有秩序地靠右进盥洗室,小便、洗手、甩水、擦手,再靠右出盥洗室等等。又如课间游戏时,注意安静地游戏,不在教室追逐打闹。诸如此类的活动规则、生活规则,因为幼儿对这些规则的认识来源于他们生活中的经验,所以能逐渐接受并遵守这些规则。

二、教育教学工作方面

⒈主题活动

本学期我们围绕主题我们开展了一系列的活动,丰富多彩的主题活动为幼儿积累了许多的生活经验,孩子们的动手能力强了,剪纸也剪得越来越好,现在会剪“小树叶”、“漂亮的花”、“蝴蝶”“蒙德里安”作品等等,绘画技能也有所提高,颜色搭配越来越协调,人物的动作表情也丰富了很多,为图画添画场景也越来越有创意。另外我们还积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中,及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料,支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用,从中体验发现的乐趣,使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

⒉游戏活动

角色游戏中,我们创设适宜孩子们游戏的环境,将原本的游戏环境进行适当的调整。我们将午睡间的床位进行了调整,扩大了游戏的空间,使得游戏时孩子们活动的灵活性。在午睡间里增设了“爱心医院”游戏,更方便了“病人”的休息与“医生”的照料。另外,我们根据每月主题内容的更换,适宜地调整孩子们的游戏环境,开设出新的游戏或者是关闭孩子们已不再感兴趣或者是无法让孩子们在游戏中提升交往能力的区域,比如在流行性病毒高发的秋季,我们医院游戏就更加地丰富,有许多“小病人”都会纷纷到医院去“看病”。而幼儿园里的游戏内容就相应地减少。另外,为孩子们能更好地主动选择游戏,我们还特地制作游戏插排,让孩子参与的游戏更明了地展现在大家的面前,提高了孩子们的自我讲评与他评。

区域游戏中,我们为幼儿提供了丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了脑筋急转弯、小小设计师、欢乐舞台、巧手加工坊和小鬼当家多个区角,根据幼儿的年龄特点、现有水平和正在进行的主题活动,更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间,活动中注重引导,不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现,引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高

如:结合主题活动《高高兴兴》,我们在巧手加工坊为幼儿提供了各种脸型轮廓,引导幼儿画一画各种表情,幼儿设计完表情以后还可以相互学做画上的表情,兴趣很浓。结合《书香满园》主题活动,我们在巧手加工坊为幼儿准备了彩纸、火柴和硬纸板,引导幼儿制作我班特色书签。在脑筋急转弯中,我们为幼儿提供了一张张书页,引导幼儿根据页码装订小图书。丰富的区域活动既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。

⒊家园活动

本学期我们相应开展了丰富的家园互动活动,主要是结合了我园第三节阅读节的活动展开的。如十一月,我们邀请了家长到班级里来,给孩子们讲许多生动的故事,赢得了孩子们热烈的掌声;在十二月,在家长的陪同下,我们一同参观了我市的图书馆,在里面充分感受到了阅读的氛围,了解了图书馆的概况与图书分类。另外除了相关的读书节活动,我们在十月还组织全班家长和孩子一同去金仓湖进行秋游活动,孩子们在家长的陪同下进行表演,娱乐,游戏,活动开展地有声有色,获得了家长们的一致好评。

三、保育工作方面

⒈保育工作

本学期,我班配了一个新的保育员,在大家共同的配合下,每周认真完成玩具的消毒工作,每天保持教室的通风。午睡天冷加厚被子时,坚持每隔几分钟就关注孩子的盖被情况,一旦发现孩子有踢被或滑被,就及时帮其盖好,特别要关注孩子的后背情况。发现身体不适或异常的孩子及时关心处理。在分饭菜时,能根据孩子身体的情况有所区别,平时吃得比较少的分的少一些,对于肥胖儿童,则先要求他们先喝汤再吃饭。但也会根据季节变化,及时地调整分饭的策略,如天冷时,做到饭菜分一组吃一组,让孩子吃到热的饭菜。

⒉安全教育

我们始终把安全工作放在班级工作的首位。在这一学期里,我们班针对本班孩子的实际情况,把安全教育融入到教学活动中,制定了安全教育计划,并因地制宜,有计划地对孩子进行安全教育,让孩子更多地懂得一些简单的自救方法。特别是在节日前后以及外出时,我们就会格外地提醒孩子要注意一些安全。看着孩子们每天高高兴兴地来到幼儿园,又快快乐乐地离开教室,家长们满意的表情,我们感到非常的欣慰。

四、家长工作方面

对于家长工作,我们一直是非常重视的。对部分孩子进行家访,了解其在家的一些情况,使在园的教育更具有针对性。每月按时填写好《宝宝成长记录》,结合剪纸作品、绘画作品、文字记录、照片等使家长了解到孩子在园的表现,并且反映孩子在家情况,使我们更好地做好教育工作。认真办好每一期《家长园地》,让家长更全面地了解科学育儿知识及每月活动安排。利用“班级网站”“家校路路通”向家长展示多个活动的开展情况。

五、班级特色方面

⒈环境布置

本学期,我班采用“菠萝格”的模式,以格子风格作为主要元素,以绿色、黄色、白色为主色调,并根据主题的不断更新,丰富主题墙,并布置相应的互动强,让幼儿在“菠萝格”中,找寻学习的快乐。在休息的时候,孩子们特别喜欢指着墙上的歌曲图谱,一起轻轻哼唱,不仅愉悦了自己,还带动了大家学习的积极性。

⒉自主性游戏

这学期中,班级位置处在中间地段,因此“菠萝幼儿园“的活动范围不是很大,不过我依旧将课题的元素结合在菠萝幼儿园里,不断引导幼儿园里的老师有意识地去选择,去开展相应的活动。当然,不单单可以结合一些游戏材料,器械等,也可以玩一些徒手的游戏。在本学期刚开始,我就组织孩子们玩过《小松鼠钻山洞》、《小兔找家》等体育游戏,孩子们了解游戏规则,也喜欢玩。借着这份喜欢和了解,幼儿园的小老师就可以带着小朋友们到“菠萝休闲广场”(就是班级里)游戏。除了这些游戏,我认为做操也可以算一种体育活动,如果本班幼儿做操还处于懒散的状态,如果孩子们愿意,我可以根据他们的要求,在“菠萝休闲广场”里播放早操的音乐,让老师自主带领小朋友复习巩固。

要玩器械的也可以,我在幼儿园可以投放皮球、沙包等适合小范围活动的材料,引导小老师可以组织单独的体育活动,先向小朋友们介绍本次活动的游戏规则,然后选择空的地方带领小朋友们进行活动。

⒊糖果盒博物馆

本学期,在我班展示柜中,陈列地最多的是孩子们一起收集的糖果盒,大大小小,形式多样。孩子们对糖果盒非常地感兴趣,从研究糖果盒的形状、颜色、大小等,到一起探讨怎样在不破坏糖果盒的情况下,能将糖果拿出等等,博物馆的内容逐渐丰富起来,也得到了孩子们的重视,形成了班级的一个特色。

六、存在的问题

本学期孩子们虽在各方面取得了不同的进步,但其中还是有部分孩子在常规上或者学习能力上、生活自理上还存在问题,我们的教育上存在疏漏,如良好的学习习惯仍需要巩固培养;少数孩子做事爱拖拉,动作慢,时间观念差;部分孩子上课发言不够积极,注意力易分散;个别孩子不太爱运动等。

以上是对我班本学期各项工作的总结,它将成为我们今后工作的方向与目标,它将促使我们更尽心、尽力地做好今后的工作,以崭新的面貌迎接新的挑战。